数学教师唱响感恩东国

生物实验有趣而又难忘

年5月17号星期一多云

01

要闻

1.老班不在,“小班”当家。

2.十八人团的竞争游戏重组再出发。

02

头条

有趣的生物课

一个班级的优秀可以从很多方面体现,如学习的氛围,班级的名次,集体的团结……可我认为,只有能被老师认可的班级,才是真正优秀的班级。

今天,我们也是很荣幸被选为公开课班级,接受别校生物老师的课堂,这节课与往常的不一样,不仅仅只有白纸黑字的讲课,老师竟然带来了十几只活体蚯蚓来给我们做实验,我们也是十分的出乎意料而又喜出望外。

课堂的开始,些许同学就已经忍耐不住心中的激动,时不时便向老师脚下的蚯蚓盒里看了又看,生怕因为自己一时的疏忽,使蚯蚓一不留神从盒中钻了出去。老师向我们再三强调实验的注意点,我们为了快点开始做实验,便都似懂非懂的点了点头。

“实验开始。”老师宣布了,同学们便手忙脚乱的开始了实验。场面极度混乱,全场分为两类人:第一类是无所畏惧的,他们丝毫不怕蚯蚓,他们活生生的把蚯蚓整个拎起,蚯蚓仿佛成了他们的伙伴,而另一类,则是比较胆小的了,他们不敢碰蚯蚓,更别说和它们玩了,他们只敢在旁边默默观察,蚯蚓仿佛成了他们的敌人,能离他们多远就离多远。

从这堂课中,我们学到了许多从未接触过的东西,原来蚯蚓身体呈圆柱形,两侧对称,具有分节现象:由多个体节组成,在第十一节以后,每节的背部中央有背孔;没有骨骼,在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。除了身体前两节之外,其余各节均具有刚毛。

随着实验渐渐接近尾声,老师也是果断喊停,因为如果再做下去,就要下课了,这节课我们上的也是很开心,原来大自然竟如此神奇,这个世界上还有很多的东西可以等着我们去探索。

史官:仇柳钦

03

组里最“勇猛”的

“哇”教室里一片惊呼声,原来是生物老师带了一群蚯蚓,同学们立马对接下来的生物课充满了期待。

这时,周玟熙凑过来好奇地问我:“你怕蚯蚓吗?”这种时候怎么能说自己怕呢,我信誓旦旦地说:“当然不怕啦!”说完就心虚地转过头,我没问她怕不怕,因为我认为是她胆子小才问的这个问题,可到了后来我才知道我错了。

当我们小组领到一条蚯蚓后,老师的第一个任务是摸一摸,刚开始我还信心满满,可一看那长长的蚯蚓正在蠕动,看上去软绵绵的。深咖啡色的头部往上伸,尾巴慢慢变尖,一节节肥嘟嘟的身体一弯,变成一个“L”形!

我们的组员都有些犹豫了,不知从何下手,就在这时,周文熙一只手毫不犹豫的伸向蚯蚓,随后她竟眼睛都不眨一下,将蚯蚓捏起,蚯蚓顿时像触电一样,身体不断摆动,头尾翘起在周玟熙手中舞蹈,我们吓得赶紧往一旁躲,而她呢,手如一个大钳子,牢牢地抓着蚯蚓,脸上依旧平静,没有一丝慌乱与害怕,我在一旁目瞪口呆,这还是我认识的周熙吗?脑袋冒出一堆问号,最后,蚯蚓在她的保护下顺利抵达纸板上,我们开始了下一个实验。

看着那蠕动的蚯蚓,我内心一万个抗拒,我才知道周玟熙有多么勇猛,我真佩服她。

史官:马诗琪

04

旗仪式有感

今天升旗仪式的主题是“感恩”。

高尔基说过:“母亲是唯一一个能使死神屈服的人。”她如同清晨第一缕阳光,驱散黑暗,映照在大地上;使花朵重回生机,使天空变得湛蓝,使我们的笑脸更加的灿烂。

曾经的我体弱多病,扁桃体肿的像两颗核桃,不是发烧就是持续不断的咳嗽,在我看来这只是生理上的痛和难受,但是这一声声咳嗽声,就像一根根针刺着妈妈的心。那一刻妈马的面孔是苍白的,脸上的皱纹仿佛多了许多。

印象最深的一次是在夜里11点多钟,我又发起了高烧,39度的烈火一直在我的身体里面燃烧,我躺在床上看着妈妈来回的跑,在寻找着什么,最后急匆匆的跑出了家,我心里也酸酸的,爸爸说:“现在药店都关门了,明早起来买吧。”可是妈妈执意不听,还是在寒冷的半夜独自出门买药,这是多么危险的事呀。那是我第一次深刻感受到了母爱。

第二天,我被早上的阳光照醒,我迷迷糊糊地睁开眼睛,朦胧中,看见母亲在我旁边很不安睡。是我微小的举动惊醒了她,她附在我耳边,小声地说到:“怎么样,好点了吗?”随后,用手摸了下我的头,我能明显感觉到她那双粗糙的手在我额头上不停地抚摸。虽然粗糙,但如春雨般细致,我看着她那在风中摇摆欲坠的几丝白发,那一点光泽刺到了我的眼,刺得我酸酸的。她发现我好转了,立刻就像小孩子一样手舞足蹈,那耷拉的眼皮,马上就被撑了起来。爸爸看见了,偷偷告诉我:“你妈昨天在外面找药,找了老半天了。”我默默地看着她在那笑,嘀咕着:“好了好了,终于好了。”听似平常的话语后这就是母爱,为了自己的孩子,就算再苦再累,她也会无怨无悔。

我们身为子女,更应该为牢记这份母爱,报答这份母爱,去传承这份美好的感情。

史官:黄怡席

05

推荐

吹笛,是很好玩的

姜博艺

细长的手指在那光滑的竹管上,飞速地上下舞动。时而轻轻点着孔洞,时而悬于空中。轻快跳跃的小音符,从中飞出,传入空中,传到耳内,传进心底……吹笛,是很好玩的。

初次,我见到吹笛,便被震住。一根小管子,却能在起伏的手指下,传出各种美妙的声音,十分有趣。我便央求母亲:“给报一个竹笛兴趣班,好不?”于是笛子成为了我业余时间的好伙伴。

可在学习过程中,我却对它有了些许反感。“快点!这首练完再去做其它的。”我不情不愿地被妈妈“催”到笛子前。而我吹出的音似割草机一般,轰鸣着,杂音乱入。心情最后的底线也决堤了,眼泪便不由自主,像小溪般流了下来。

此时耳畔似又响起了激昂的乐曲。此曲意境有种独特的魅力,吸引着我。随着轻快的吐音,我似乎看到一群赛马在崎岖的小道上飞驰,激情、热烈。曲锋一转,长音悠扬,似进入了平缓的大道。回归主旋律,周围掌声此起彼伏,马儿开始最后冲刺……

这种有趣的意境又让我振作起来。其实,欣赏这种意境,沉醉其中,也能使人身心愉悦。台上三分钟,台下十年功,慢慢学,仍有成就。学习中体会魅力,才是好玩。

“来看这句。"老师指导。一曲《赛马》就练完了,我回忆全曲,眼前又浮现出草原赛马之景。

一句一句吹着。自己的手指就像台上的表演者,灵动着,上下跳跃着。吹出来的曲子也似有了生命。这真好玩!我渐渐喜欢上这种乐器。

灯光旋转,指向了我。我站在这个属于我的舞台上,拿出竹笛,似与我心心相印似的,吹出来的声音与我的内心产生了共鸣。这时,我懂了老师说的话:要用情感去吹笛,也要吹出情感来。

手指仍然飞舞着,还是《赛马》。人在台上,融入的情感却不同,心儿也飘向了远方。在笛声中,我看到了母亲鼓励的眼神,听到了老师谆谆的教诲,尝到了乐趣的滋味,嗅到了成功的喜悦……

一曲终了,台下掌声响起,我仍沉醉其中。没过几天,我便收到了一份礼物——证书。其实,获得成就也是种快乐。

从基础的欣赏,至体会到意境的瑰丽;自表面的学会,到沉醉于歌曲的灵动;由浅显的感悟,至学会了自主吹奏,自我沉醉,为之着迷……此间无数坎坷,但它的好玩始终让我坚持,而我的坚持使其更有魅力,更好玩。

摸出那光滑的竹笛,手指舞动,让那笛声传入心底……

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